I denne bog beskrives uddannelsesprocessen med nye ord som mylder,opmærksomhed, forfald, åbenhjertighed, påmindelse, spænding og ryk.Bogen er et opgør med alle forsøg på at reducere uddannelse tilfunktionelle og kausale processer. Dette skifte præsenteres medudgangspunkt i læsninger af en række nyere og ældre filosoffer,heriblandt Aristoteles, Rousseau, Jacques Rancire, Edmund Burke ogHannah Ar...